蘿卜蹲教案
發表時間：2025-05-15蘿卜蹲教案（匯總十五篇）。
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的端午節教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
蘿卜蹲教案 篇1
今天作文課上，劉老師帶著我們玩了一個非常好玩的游戲，名字叫“蘿卜蹲”。
劉老師說起了游戲規則：“六個人分成一組，每人代表一種蘿卜。先一個人開始，做蹲起動作并說話，說完另外一個人接著，被叫到的人接著說，別搞錯了?！崩蠋焺傉f完，教室里便炸開了鍋，歡呼聲和尖叫聲混成一片。
游戲開始了，我頓時全身都僵住了。蔣顯皓說：“橙蘿卜蹲，橙蘿卜蹲，橙蘿卜蹲完花蘿卜蹲?！薄盎ㄌ}卜蹲，花蘿卜蹲，花蘿卜蹲完黑蘿卜蹲?！薄昂谔}卜蹲，黑蘿卜蹲，黑蘿卜蹲完黑蘿卜蹲?！贝蠹掖笮α似饋?，自己怎能說自己呢？“黑蘿卜”耷拉著腦袋、灰溜溜地走回座位上了。之后“花蘿卜”在發呆，沒聽清楚，也淘汰下去了。剩下兩個人，蔣顯暖和蔣飛成，石頭剪刀布！蔣顯皓贏了，他拿走了一根棒棒糖，臉上笑開了花。
到我們組了，我的心跳到了嗓子眼。我是白蘿卜，一開始，我集中注意力，仔細聽。但慢慢的，我有些力不從心，但我仍咬牙堅持。只剩下三人了，我的心快要蹦出來了，想：一定不要出錯，不要！“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完白蘿小蹲?！薄鞍滋}卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完藍蘿卜蹲?！痹捯怀隹?，我就知道：完了，臺上哪里還有藍蘿卜？可是說出去的`話哪里收得回來？我趕緊腳底下抹油——溜之大吉。
在同學們的歡聲笑語中，游戲結束了，我雖然輸了，但我明白：游戲不分輸贏，重在參與。
蘿卜蹲教案 篇2
活動目標
1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。
教學重點、難點
了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
活動準備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程
（活動過程的'表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
到爺爺奶奶家過節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。
進一步了解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
（1）、我給奶奶學包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
（2）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
（3）、做香囊活動。
請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖胚M香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。
（4）吃粽子，感受節日的氣氛。
（5）和爺爺奶奶再見。
蘿卜蹲教案 篇3
活動目標
1、指導幼兒知道我國是一個多民族的國家，各民族互相團結友愛。
2、學習表現人物簡單動態和少數民族頭飾裝飾，發展人物造型能力。
活動準備
1、了解幾個少數民族的特點，包括音樂、舞蹈和服裝等
2、表現民族特點的圖片若干。
3、民族娃娃（維、蒙、藏、朝鮮等族）跳舞細片若干；紙、彩筆，每人1份。
活動過程
觀察、了解各民族的服飾特點及風土人情。
依次出示維、蒙、藏、朝鮮等民族娃娃的圖片，虛擬情境邀請他們參加班內的國慶聯歡活動。
請幼兒分別猜一猜圖片中的娃娃是哪個民族的小朋友，并引導幼兒從人物發飾開始觀察服裝、鞋帽、飾物等，發現各民族幼兒服飾的不同特征。
請幼兒觀看表現各民族特點的圖片，請幼兒說一說畫面上面有什么，這些東西與人們的生活有什么關系、做什么用等。
幼兒交流自己了解的各民族的.特產和生活。
以民族娃娃“介紹”本民族特點（參見“參考材料”）的情境讓幼兒了解不同民族的特點。
感受各民族的舞蹈動作。
欣賞民族娃娃跳舞的圖片，感受其舞姿與動作。
請幾名幼兒擺出自己喜歡的動作或歡迎小朋友的姿態，請其他幼兒仔細觀察胳膊、肘、手腕、腿等部位的曲、直、斜線變化。
繪畫民族娃娃。
鼓勵幼兒自己先擺出幾個舞蹈姿勢，一邊感受動作姿勢與相應的線條變化，一邊進行繪畫創作。
作品展示與欣賞。
引導幼兒大膽介紹自己的作品，說一說自己畫的是哪個民族的小朋友，他們在干什么？
玩“猜一猜”游戲，請同伴一邊欣賞作品，一邊通過畫面猜出圖畫所表現的民族。
活動延伸
1、引導幼兒完成幼兒用書的相關內容。
2、鼓勵幼兒利用活動區時間繼續進行民族娃娃的創作，并將畫面中的人物剪下，粘貼在墻壁上，表現國慶節帶給各民族人民的喜悅。
重點提示
1、以民族娃娃的身份介紹各民族特點時，教師要一邊解說，一邊用手指著相應的圖片背景，引導幼兒仔細觀察，了解各民族特點。
2、此活動內容較多，教師可依本班幼兒的情況按民族分幾個活動進行。
3、個別指導在繪畫過程中，對于繪畫人物動態有困難的幼兒，教師可提供活動紙人，引導他先為紙人擺姿勢，對動態人物有所了解后再畫。
蘿卜蹲教案 篇4
一、指導思想
以創先爭優活動為指導，以為學生成長負責、為學生發展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發點，為營造和諧、高效、優質的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m發展的育人環境。
二、活動目的
以“增進了解，增強服務；關注學習，關注成長；家校一體，共育共贏”為主題通過家長開放日，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。
三、領導小組
略
四、活動內容：
1、了解學生家庭基本情況(如經濟狀況、文化教養、教育方式、家庭對學生的影響等)
2、了解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點興趣愛好等。
3、向家長反饋學生學習情況和在校的表現。與家長共商促進孩子發展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。
4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議
5、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。
五、活動要求：
1、確定家長開放日、家長學校的學生家長，每班至少10名。這些學生家長要有代表性，可以是學困生、單親家庭的學生，也可以是特長生、優等生、潛力生的家長。
2、依據了解到的學生情況，做好家長開放日的目的、與家長談話內容的準備工作。
3、樹立良好的教師形象，對待家長的態度要誠懇，贏得家長對學校教育工作的理解和支持。
4、要注重方式方法，對不同情況的學生采用不同的'形式，提高家訪的質量。
5、要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的表現。
6、要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。
7、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后三日內給家長進行答復，并做好記錄。
六、活動安排：
1、家長學校、家長開放日的前期準備會議。
2、家長學校、確定家長開放日的學生家長名單，上報名單及家長學校、家長開放日活動計劃。
3、家長學校、家長開放日總結會議。
蘿卜蹲教案 篇5
一、活動來源：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、大班年齡段節慶活動目標：
（1）知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
（2）知道屈原是我國古代偉大的.愛國詩人，激發愛國情感；
（3）喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。
三、大班節慶活動實施概況：
1、屈原的故事（語言）
2、童謠《拍手歌》（語言）
3、感受賽龍舟（社會）
4、美麗的龍舟（藝術）
5、龍舟競賽（健康）
6、我愛吃粽子（科學）
四、端午節慶活動環境創設及資源利用
1。各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環創布置；
2。大班活動領域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
3。展板三個班級一組，主題明顯，體現端午主題活動；
4。龍舟的制作，六個班級合作制作；
5、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：
①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；
②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
③動手區：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，
4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
五、家園共育：
1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒一起包粽子活動（大一班），共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
蘿卜蹲教案 篇6
活動目標：
1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂。
2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。
活動準備：
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。
活動過程：
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？
——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？
——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）
——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？
——哇，原來是是香香的粽子
2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？
——幼兒吃粽子
A、每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？
B、幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？
C、吃完后提問與小結：
——吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）
——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我們吃到了各種味道的粽子，有的'小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什么要吃粽子？什么日子才會吃粽子呢？
——端午節是幾月幾號呢？
——原來端午節大家都要吃粽子。
——端午節除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋
4、拓展游戲
——QQ粽子店環境創設：QQ粽子店；材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片；玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。
蘿卜蹲教案 篇7
一、活動簡介：
又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們特地舉辦端午節活動。
二、活動目標：
1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一，培養孩子們的愛國意識。
2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的`社會文化。
3、了解端午節的相關活動，感受節日的氛圍，明確保護中國非物質文化遺產意識。
三、活動內容
1、手工龍舟制作
2、包粽子環節
3、賽龍舟環節
四、活動準備：
1、端午節相關書本、彩繪、視頻：
《快樂的端午節》、《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
2、邀請會包粽子的家長，準備包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
3、節目互動環節設計：
①“今天是什么節日?”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。
②“端午節是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
③“在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流，并讓孩子們就端午節的活動，發表見解。
④“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
⑤“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧!”孩子和家長志愿者共同分享粽子。
4、嘗試動手制作端午節的相關物品：
香包、五彩繩、彩蛋
①香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。
佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!
②彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
③五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。
豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。
5、賽龍舟活動
賽龍舟是屈原投湖自殺的時，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。
以小組/班級為單位，進行賽龍舟比賽，并根據最后的結果頒發參與獎品，可以是香囊、菜單、五彩繩等等。
蘿卜蹲教案 篇8
今天，老師讓我們玩蘿卜蹲的游戲，我很緊張。因為我以前看《爸爸去哪兒》時看楊陽洋他們玩過，但我自己從沒玩過，所以既期待又緊張。
老師先宣布游戲規則：兩個人一組，在游戲中哪組的速度很慢或者說錯了，就要被淘汰。例如一組中如果一個人說藍蘿卜蹲另一個人說綠蘿卜蹲，他們組就淘汰了；如果有一組連續說綠蘿蹲，綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完綠蘿卜蹲，也就淘汰了。
游戲開始了，第一輪，粉蘿卜組采用的戰略的是一直說藍蘿卜蹲，藍蘿卜可能也發現了這個秘密就一直說白蘿卜蹲，也就是我和封博安這組。游戲中我們三組不分上下，棋逢對手，最后關鍵時刻粉蘿卜組改變了策略，說了個白蘿卜蹲，打我們個措手不及，最后粉蘿卜組獲得了第一名。
第二輪是由我們組開始，我們采用的策略還是一直說粉蘿卜蹲，每組隊員都使出渾身解數勇爭第一。有的'愁眉苦臉，有的得意洋洋，有的不知所措……最后在關鍵時刻，我們組改變策略，有驚無險獲得了第一名。
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，我們仍然在那喜悅之中。
蘿卜蹲教案 篇9
活動目標：
1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發幼兒對不同民族風俗的.喜愛。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
民族風俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個少數民族?為什么?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流
3、情感遷移：
長大了你想到什么地方去看看?
蘿卜蹲教案 篇10
活動目的：
1、 緬懷先人，認識傳統節日的由來和意義，團結合作，弘揚民族文化。
2、 學習屈原的愛國精神，懂得我們小學生如何愛學校愛班級。
3、 學習文明禮儀，爭當文明之星。
活動過程：
一、中國傳統節日知多少
1、春節
春節是我們中國最隆重、最熱鬧的節日，從農歷正月初一一直持續到正月十五，我們通常叫做“過年”。你知道為什么叫“過年”嗎？“年”是什么呢？它是一種為人們帶來壞運氣的想象中的動物?！澳辍币粊?，樹木凋蔽，百草不生；“年”一“過”，萬物生長，鮮花遍地?！澳辍?——如何才能過去呢？需用鞭炮轟 ，于是有了放鞭炮的習俗。
春節還有哪些習俗？過年我們還要做什么呢？貼春聯、拜年、打掃衛生
2、元宵節
春節的最后一天（正月十五）是元宵節。元宵節已有兩千多年的歷史，元宵節又名“燈節”或“燈夕”，是民間多彩多姿的節日，自此以后一切恢復常態，所以民間熱烈慶祝，故有“小過年”之稱。除了吃元宵，元宵節還有“掛燈籠、猜燈謎”的風俗習慣。
3、中秋節
農歷八月十五是我國的`中秋節，這一天是月亮最圓最亮的時候。人們常常在這一天與家人團聚在一起，吃圓圓的月餅，出門在外的人也會在這一天趕回家，享受團圓的幸?？鞓贰?/p>
4、重陽節
農歷九月初九是重陽節，也叫做敬老節。在這一天，我們敬老、愛老，為爺爺奶奶做一些自己會做的事情。重陽節還有登高、賞菊、吃重陽糕的風俗習慣。
5、節日、風俗連線
二、我們的端午節
1、端午節知多少？
（1）端午節是哪一天？
農歷五月初五
（2）端午節還叫做什么？
又稱端陽節、午日節、五月節、五日節、艾節、端五、重午、重五、午日、夏節、蒲節等。
（3）端午節是怎么來的？
屈原是我國的大詩人，他十分熱愛自己的國家。當時，他很受國王的喜歡，后來被壞人陷害，國王漸漸地疏遠了他。屈原的愛國之情沒有辦法表達出來，最終萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。
（4）我們都知道了端午節是為了紀念屈原公公，那你知道哪幾個風俗習慣與紀念屈原有關？a.賽龍舟：當時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。
（視頻觀看賽龍舟，感受端午節的氣氛。）
b．吃粽子：百姓們又怕江河里的魚吃掉屈原的身體，于是紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦吃掉屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗。
（你會包粽子嗎？圖片解說包粽子的過程。）
（5）除了賽龍舟和吃粽子，你還知道端午節我們還要做什么？
吃雄黃酒、掛艾葉懸菖蒲、佩香囊
2、欣賞 詩朗誦《五月五 過端午》
3、過渡：屈原是一位偉大的愛國主義詩人，他愛國家愛百姓。那么，我們作為小學生可以怎么做呢？我們可以愛自己的學校愛自己的班級。
三、愛校愛班級
1、說一說：愛校愛班級，我們可以具體怎么做？
好好學習、講禮貌、愛勞動、文明休息
2、讀讀兒歌
上學歌、上課歌、下課歌、午餐歌、勞動歌
3、我來評一評：
看照片，說說他們的行為對不對？
判斷題，說說他們做得對不對？
四、總結
小朋友們，我們國家有悠久的歷史，有許多燦爛的傳統文化。平時，我們可以做做有心人，多看看課外書，多向爸爸媽媽學習，做一個愛國家、愛集體、愛學校、愛班級的好孩子！
蘿卜蹲教案 篇11
再過幾天就是一年一度的端午節了，班里的陸家豪從家里帶來了粽子，其他孩子圍著他轉，只聽見他說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，有肉的、紅棗的，很好吃的，但是我比較喜歡吃肉的，肉的更好吃。”“我也喜歡吃肉的。”“我不喜歡吃肉的，肉的有肥肉的?！薄⒆觽兤咦彀松嗟淖h論開了。
鑒于孩子們對粽子的濃厚興趣，我們開展了有關端午節的系列活動，本次活動就是系列活動之一。
《粽子里的故事》段落明顯，情節發展線索清晰。講述了一個會講故事的老奶奶病了，不能說話講故事，就采來荷葉包粽子，把好聽的故事包在了里面。動物們吃了粽子卻不會講故事，于是，動物們想辦法，找到一個小姑娘來吃粽子、講故事。這樣，一個神奇的故事躍然紙上，給粽子蒙上了一層神秘的童話色彩，令人羨慕又向往。
本次活動的目標是：
1、理解故事內容，感受游戲的快樂。
2、養成仔細傾聽習慣，能用語言清楚連貫的表述。
活動分為四個環節：
第一個環節是通過猜猜可能是關于什么的故事來激發孩子的`興趣，引出主題。
第二個環節是欣賞故事，為了能讓孩子在活動中充分感受、欣賞作品，我利用PPT進行分段欣賞，通過看看、猜猜、講講、聽聽來理解故事內容。
第三個環節是游戲“吃粽子”，這也是本活動的重點環節。在此環節中，我為孩子們準備了3個粽子，每個粽子里面都有一個小游戲，如：第一個粽子是“聽話”，要求孩子在仔細聽故事的基礎上回答問題；第二個粽子是“悄悄話”，要求孩子用心聽、仔細聽、聽清楚、聽完整，培養幼兒仔細傾聽的習慣；第三個粽子是“祝?！?，考慮到大班孩子馬上要離開成長了3年的幼兒園了、老師和小朋友了，通過游戲為他們創設一個互相祝福的機會，增進同伴間的友情。
活動中肯定存在很多不足之處，希望在座的各位能給我提出寶貴意見，謝謝大家！
蘿卜蹲教案 篇12
有一天，我去練武術，練到一半，教練叫我們玩“蘿卜蹲”游戲。
我們開始分號，大家采取投票的'方式來決定各自的代號，最后小明代號為紅蘿卜，我代號為白蘿卜，小剛代號為綠蘿卜。
于是我們開始玩游戲，我們幾個以石頭剪刀布的方式來決定排列的前后，結果小明和小剛都出了布，我出了剪刀，所以我排第一，小明排第二，小剛排第三。
教練說完游戲規則后，游戲就開始了。我喊了一聲：“白蘿卜蹲完，紅蘿卜蹲?！痹捯魟偮洌∶骶秃埃骸凹t蘿卜蹲完，綠蘿卜蹲?！毙傆趾傲似饋恚骸熬G蘿卜蹲完，白蘿卜蹲?！苯Y果我沒反應過來，被教練發現，我只能去唱一首歌。因為游戲規則里面有規定，只要停頓了，就要唱一首歌。
唱完了之后，我心想：“小剛你給我等著，看我怎么套路你。”想到了這些之后，我又喊了起來：“白蘿卜蹲完綠蘿卜蹲?！惫恍傄餐ｎD了。我想他心里一定在想：“不是應該叫小明嗎？怎么叫上我了。”于是他也被教練叫上臺唱歌。
我們又玩了一會兒，結果小明一次也沒有被懲罰。
這件事讓我明白了，凡事都要集中精力。
蘿卜蹲教案 篇13
星期一下午，老師帶領我們來到操場上，開展一個既有趣又能幫助我們掌握英語字母的小游戲——“蘿卜蹲”。
出發前，同學們都滿懷期待地將自己早已準備好的'字母頭飾戴在了頭上 ，有蘋果外形的字母A，有小魚造型的字母F，有兔子耳朵的字母R，有小狗造型的字母D等等，五顏六色，形態各異。
當老師宣布完游戲規則后，同學們按照學號順序分成了兩大組，分別進行活動。我被分在了第二組，我是字母D。我們小組的字母A是于昊嘉，只見他站在圈中間，口中喊道：“A蘿卜蹲，A蘿卜蹲，A蘿卜蹲完K蘿卜蹲?！盞蘿卜是萬繼澤，他反應非?？?，一邊蹲，一邊喊道：“K蘿卜蹲，K蘿 卜蹲，K蘿卜蹲完D蘿卜蹲?！蔽沂亲帜窪，當耳朵里聽到D蘿卜蹲時，我趕緊一邊蹲下，一邊想著該喊哪個蘿卜，當我突然喊“A蘿卜蹲”時，于昊嘉還沒反應過來，按照比賽規則，他就被淘汰了。
下課鈴聲響了，游戲結束了，同學們都還意猶未盡，一路上還在興致勃勃地談論著“蘿卜蹲”。通過這次的游戲活動，我和同學們都加深了對26個英文字母的認識，大家都很期待下一次的活動。
蘿卜蹲教案 篇14
一、活動目的：
為幫助家長轉變教育觀念，提升家庭教育水平，引導家長以積極的心態去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協助學校的教學和教育工作，形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢師，國家九五、十五重點課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學生家長作專題講座。
二、活動主題：
一切為了孩子健康成長
三、活動時間：
9月13日上午8：00—11：30
四、活動地點：
一、二年級課室、電教室
五、參加人員：
一、二年級學生家長和全體老師
六、活動主持：
小棠
七、主講：
xx
八、具體工作安排：
1、講座橫額、活動拍攝(小波)
2、活動音響(小華、小燾)
3、會場布置、環境衛生(小川、小崇)
4、協助停放車輛(小雅、小壽、小平、小球、小柱、小彬)
5、聯系廣播站(小容)
九、具體要求：
1、請一、二年級班主任在星期四前把開展講座的通知發給學生，并動員學生家長準時參加活動。
在講座的當天，不準學生回校，以免影響講座的進行。
2、一、二年級班主任要在當天早上7：45把課室門打開，做好本班學生家長簽到。在9：15前結束本班的`家長會，并引導家長到電教室聽講座。
3、其他老師要在9：15前到校聽講座。
4、協助停放車輛的老師要提前7：40在校門口集中，協助門衛做好家長車輛的停放工作。
以上安排請有關的班主任和科任老師按要求做好，確保這次活動能順利完成。
蘿卜蹲教案 篇15
活動產生的背景：當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。
一、活動目的
培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動主題：打開閱讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發芽、開花！
三、活動口號：“我與孩子同讀書、共成長”
四、活動時間：20xx年4月——20xx年5月
五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
七、活動內容及安排：
（一）宣傳發動階段：4月上旬
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發動，營造氛圍
（1）創設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容
（3）發放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。
（二）實施操作階段：4月中下旬
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10——20分鐘的`幼兒閱讀時間。
（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
（3）經典誦讀：《三字經》《弟子規》《千字文》等。
3、各班級在走廊墻壁創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動：
向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
（以上親子制作在園內展示）
（三）總結匯報階段（一月上旬可結合學期迎新年匯報活動）
形式：
1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經驗分享；
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”。
3、中班可“家庭故事表演賽”。
4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽。
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級。
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