小學生網課學習心得體會

發表時間：2025-04-29

小學生網課學習心得體會(錦集14篇)。

小學生網課學習心得體會篇1

我們正在過這一個非同尋常的超長寒假。因為疫情，我們不得已只能在家學習，通過互聯網上課。

沒有了學校強制固定的生活作息，沒有了老師切實督促，自律，就成為了對學生大的挑戰。

上網可謂有利有弊。網絡學習提供給了學生一個方便又靈活快捷的學習方式，學生可以觀看下載教學錄像、電子教案，彌補了現實課堂的不足。

但，網絡學習，也是自己一個人的學習，沒有老師站在你面前為你指點迷津，沒有同桌一起討論知識難點，網絡世界的誘惑更是大的對手。

此時，自律就是靈丹妙藥。“開學”已經半個多月了，你是在每節網課上踏踏實實的跟緊老師的思路奮筆疾書，還是在每一個深夜里刷抖音看小說熬夜到凌晨結果錯過了第二天的網課？

開始上網課的第一周，我還有些沉溺在假期的“逍遙游”中，可當我發現自己狀態不對的時候，我就立刻狠下心來，把手機里的各種與學習無關的APP卸載掉，給自己一個“干凈”的學習環境。

這個“假期”有的人會悄悄地變得優秀，而有的人卻無聲的落下隊伍。一樣的學習時間，一樣的學習資源，可是距離會越拉越大。

唯有自律，才是正道。

小學生網課學習心得體會篇2

網絡學習還是個新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨著家用電腦的普及，網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網絡不只是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學習媒介。

本人于xx年春季參加xx網院的英語學習，迄今已一年有余，并榮獲了北xx網院XX屆優秀學員稱號，對網絡學習有了一定的了解。北外網院為學生提供了非常全面的學習平臺，每一位學員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學業。

本人在網院學習期間能夠按照網院的要求進行網絡學習，積極參加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。每天登錄平臺學習網絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業并按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。經常上網瀏覽網院通知，掌握網院動態。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需。

此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一個大概的學習計劃，所有的學習活動盡量按計劃進行。偶有調整，但是并不影響整個學習情況。本人認為網絡學習與課堂學習大的區別在于自我約束和自我管理，網院已經為網絡學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照網院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。

小學生網課學習心得體會篇3

高校輔導員是高校學生工作基層的、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。作為一名輔導員，我參加了20xx年度輔導員網絡課程學習培訓班。通過聽專題講座、分享、討論等形式，圍繞當前大學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我參加此次學習的幾點體會，作一總結。

一、課程學習的簡要概況

本次課程學習涉及了高校學生管理工作的方方面面。從學習習近平新時代中國特色社會主義思想、從高校教師職業道德修養、從大學生常見突發事件的預測與處置到大學生心理健康教育、從大學生網絡行為規范與引導到大學生職業生涯規劃的設計以及新媒體與網絡輿論引導能力些方面進行了系統而全面的教學。內容具體豐富，各位專家精彩的報告深深吸引了我，讓我對輔導員工作的主要內容和工作方式有了更進一步的了解。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進行了討論，討論的題目主要是圍繞著如何成為一名合格的輔導員。經過緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期學習教學計劃周密，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。

課程老師們認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺，通過此次課程學習，使我們受益良多，收獲很大。

二、課程學習的收獲心得

（一）正確認知輔導員工作

在自己上大學的時候，基本上也有些輔導員的概念，認為輔導員就是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是大學生思想政治教育的骨干力量。

高校輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的紐帶。工作的內容比較雜，比較瑣碎。可以說工作的范圍涉及到學生衣、食、住、用、行，無所不包。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們大學的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得做為一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情。

（二）明確輔導員的重大責任

大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。作為輔導員的我，今后工作的重要內容就是對大學生進行思想政治引導和學業指導。輔導員雖然沒有站在講臺上，但是對學生的教育和引導往往比講臺上的知識傳授更為重要，輔導員表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質的形成和發展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成及身心健康。所以，成為大學的輔導員乃任重而道遠！

（三）認真履行好自己的工作職責

1、加強大學生的思想政治教育工作

大學生是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任。

2、指導學生組織和班級的工作。一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。因此，作為輔導員要做好學生組織和班委的工作。

3、要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育?，F代的大學生接觸著五光十色的世界，由于網絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習習慣，增強對畢業生的就業指導工作。

4、加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。

三、作為輔導員以后的努力進取方向

在今后的工作中，我將從以下幾個方面努力進取。一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本網絡學習、多向富有經驗的輔導員請教，同時結合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是善于觀察、分析、總結輔導員工作規律。我應該提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態，維護校園安全穩定。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、QQ、微博等各種媒介，并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。

通過此次網絡課程學習使我們在專業理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負著教授知識的任務，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經過努力，我一定能夠成為我院一名優秀的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長！

小學生網課學習心得體會篇4

由于這次突發的重大疫情事件，我們全國學生無法正常開學，各學校都開始實行網上教學。網上教學與在學校里的模式不同，有些同學可能不適應這種模式。在這一個多月的學習歷程中，我有一些我的學習方法，下面為大家分享我的學習方法：

1.學習過程:每次通過學習通上課的時候，總會先在旁邊準備好筆記本，遇到重點或不太明白的地方會先簡單記下來。等到下課后重復看幾遍、重復思考。

2.網課中遇到問題:上網課不能直接和老師進行交流，有一些疑難點等問題無法直接解決。解決方法:課后與同學們一塊兒討論或直接請教老師。

3.我的學習方法:當遇到重點的時候會在大腦中回憶兩三次，進行鞏固。課后在網上查找資料，多方位補充知識點，使知識點更加立體，并且針對知識點進行練習，再次鞏固所學到的知識。遇到不會的可以再次查看資料或請教老師同學。

小學生網課學習心得體會篇5

韓愈在《進學解》里說到“業精于勤，荒于嬉”所以由于特殊原因，教育局在寒假實施了“停課不停學”的計劃！

這個寒假，我們開始在網上跟老師學習，盡管剛開始并不是特別順利，但一切都在慢慢變好，每天晚上的學習，寫作業相比之前的無所事事讓生活變得更飽滿。老師讓課堂變得更有趣，我們聽的也更詳細。早上早早地起床為了更好的投入早讀，中午的午休，完成早上學習內容的復習……

這個寒假，讓我們變得不同，讓我們變得更珍惜學習的時間，尤其是即將面臨高考的高三學子！正所謂“繩鋸木斷，水滴石穿”在這個信息化的時代，我們只有堅持不斷地學習，才有可能成功！

小學生網課學習心得體會篇6

2020年春節，一場新型冠狀病毒引發的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發布通知“停課不停學”，正式開辟了一種嶄新的學習方式，網上授課。

每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。

其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方式。

再者，在網上授課時，每個老師一天只需上一節課或兩節課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學們批改作業及寫評語，可以使同學們了解到自己作業的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個方向努力。

總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發著學習的興趣?！岸靵砹?，春天還會遠嗎?”我相信，只要我們認真進行網上學習，永遠保持著學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。

小學生網課學習心得體會篇7

今年寒假一場，突如其來的病毒進入中國，為了人民群眾的安全，各地學校延遲開學時間，在家的時候當然不能荒廢學業，越是在家學習就越是要自覺，做到停課不停學。隨著停課不停學的消息的散開，各類軟件都上線了網上免費課程。每個軟件的進度方式都不一樣，講課的課本版本也不一樣，所以很難做到統一提高學習，經過老師們的討論，決定在釘釘上一直播的方式為大家講課。

這是第線上聽課，強烈的感覺就是新鮮，提高了學習的積極性，每天都期待網課的到來，在網絡上承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強，在課上沒有聽懂的內容，可以在課下時回放直播進行鞏固，網上上課也突破了時間空間的限制，學習不用上下學，節省了時間，有更多的課余時間發展自己的興趣愛好。線上提交作業，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和了解情況，群通知同時發送至父母手機，有利于家長更好的監督學生學習。

當然有利就有弊，我以為線上課程考驗學生們的自覺性，如物理老師說的，有些不自覺的同學，只是在線上掛了在線情況，并沒有認真聽講，甚至在開著社交軟件。沒有老師的監督，不自覺的同學只會荒廢這寶貴的學習時間。還有一個大的壞處，就是廢眼，長時間盯著屏幕看，眼睛極容易疲勞，手機和電腦的輻射會導致頭疼等。所以我們更應該合理利用網絡。我經常會在下課后趴在窗戶邊向遠看，保護眼睛。

總的來說，我覺得線上課程這個方法很好，老師用他們寶貴的時間為我們備課學習，網上直播，我們就更應該要珍惜這來之不易的機會，好好利用時間自覺自束，如果按老師說的去做，開學后成績一定會大幅度提升，開學后就不會掉隊，甚至會走在隊伍的前列。

不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲，一切努力都會有回報。努力了不一定會有結果，但不努力，一定沒有結果。所以要認真學習，無論何時何地，無論哪門課程，都應該對自己負責，好好學習，提升自我！

小學生網課學習心得體會篇8

只有勤奮學習才是通向成功的捷徑。在接受線上教學的這段時間以來，我每天都早早的起床，打開電腦，登錄各個學習軟件，在規定的時間里觀看老師的教學直播，并與老師進行互動。

線上教學帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的。我覺得，線上教學具有許多優勢，為我們在疫情期間的學習帶來了極大的便利。網課能夠跨越空間的限制，讓我們可以在不同的地點共同學習。許多學習軟件都具有提醒作業的功能，這也使我能夠每天按時，并且保質保量地完成老師布置的作業。與老師的實時互動，不僅活躍了課堂的氣氛，也加深了我們對于知識點的理解。我喜歡這種課堂，它的到來，使我在假期生活中喪失的規律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學所帶給我們的益處。

高xx說過：“學習從來無捷徑，循序漸進登高峰?！本W課并不是我們偷懶的借口，而是督促我們更加勤奮學習的有力工具。其實，無論是課堂教學還是線上教學，都只是我們學習的一種形式而已，堅持不變的，應該是我們那一顆篤學之心！

小學生網課學習心得體會篇9

一大早，孩子的網課就開始了。

第一節課是x老師的語文課。我近常想，若時光倒流到過去，國家發生這樣的重大事件，學生學習肯定會中斷;若這次疫情，放在中國以外的其他國度，想必也無法確保正在成長的學生停學不停課的愿望!一切剛剛好!

恰逢我今天休息在家，我一邊輕輕的收拾房子，一邊側耳聆聽x老師的課，雖然沒有視頻，看不到老師，但是傳出的聲音是溫柔而陽光的，正如悄悄走來的春天一般，此刻讓人倍感美好與溫暖。雖然時下因為疫情的客觀原因，人們暫時被禁錮于家中，但誰能不說這是躲避免遭疫情殃及正確的集體抉擇呢?

老師的這堂網課首先從點名開始，課堂與其他課堂相比，很安靜，沒有嘈嘈切切的雜音，沒有吱吱的話筒聲響，沒有那個調皮的語言……我也躡手躡腳，盡量不弄出聲響，但還是忍不住旁聽，誰能不說這是此生好的陪讀呀!

老師講了疫情發生后她及家人的一些感受，細微之處見真情!從初的擔心、害怕、恐慌、焦慮，到愛人勇敢的參加社區義工，從而積極正確的面對與正確防護，真實客觀，且帶著凡人的感性!

疫情發生之后，大致有xx天的時間就這樣一天天過去了。在這xx多天里，中央一套將近有一半的時間在播放關于疫情的報道，每報道都讓人心潮起伏。這段時間內，平時為了生計勞命四方的父母，此間想必陪于孩子親人身旁，朝夕相處，情溫意暖。想想往昔里，補課班里的孤單小身影，寄宿生周末那渴盼的雙眼，不僅讓人垂淚傷感!

其實，不管你身處何方，太陽與月亮照常升起與落下，四季依然執著地更替變化;其實不管你心寄何處，有人牽掛，有人逆流而戰，有人日夜奔波，這就是幸福生活!但是孩子呀，你們必將會長大成人，走向未來，成人的世界不相信眼淚，成人只需要從容且勇敢的面對生活。語言是花，有行動才會結果，珍惜當下，努力學習吧!孩子們!

小學生網課學習心得體會篇10

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發生變化。為了合作與交流、協作與共享，網絡教研應運而生。網絡教研依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。如今，利用網絡上博客做教研成為教研的必然趨勢。

一、不受時間和空間的限制。

傳統的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。

而網絡教研，充分利用了網絡速度快，信息發布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優點，能及時有效地為基層服務。通過網絡博客，還可以進行區域內或跨區域的教研活動，利用博客論壇、發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

二、網絡教研專家在線，民主討論。

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傳統的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環節組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網絡教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態度也會直說。

這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網站的網絡教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發展，作用是不可估量的。

三、網絡教研延續研究，空間無限。

傳統的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網絡教研，可以把活動的內容或活動中所需體現的教學理念與教學思想通過網絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據自己的需要進行學習、分析和研究，發表評論，甚至還可以把繼續學習的心得體會通過網絡發貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。

通過網絡教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經驗等發貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。

四、網絡教研促人反思，催人上進。

網絡教研促進教師的自我反思和發展，改變了教師的學習狀態、工作狀態，極大增強了教師參與教研的自主性，創生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。另外，在發貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產生發表的欲望，積極發表話題。

而要發表話題，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析，進而使教師養成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現了網絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網絡環境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創新的思維。

小學生網課學習心得體會篇11

在上網課的日子里，我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：

首先，我很享受上網課帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。

其次多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。

第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我?，F在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。

通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，做一個有文化有品位的人。

小學生網課學習心得體會篇12

今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，不僅因為我們的學習受到影響，還因為我們的大武漢生病了。

全國各地都心系武漢，看著新聞里一批批白衣天使、解放軍去支援武漢，還有很多醫生被防護服弄傷了手和臉，我很感動于白衣天使們的辛勤付出。

雖然停課了，但是學習沒有停，也不能停。在老師們緊張而有序的安排下，所有同學們都通過網絡在家進行學習。班主任張老師和其他兩位老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習和運動。

“開學”第一天，我沒有按時起床，遲起了一會兒，后來還是媽媽把我叫起來。我急急忙忙補上了那一天的課程與晨讀，于是我暗下決心：以后一定按時起床。

從第二天開始，我就堅持每天早上比規定時間早起了一小時。先進行晨讀，然后是體育鍛煉，接著是在線上進行各科的學習，把假期作業更正好，從中我收獲了不少新知識。

自從在網上聽各位老師的講課學習，我的“假期”生活有規律了，讓我們明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身邊。

自主學習之余，在閑下來的時候，我還幫媽媽拖拖地，晾衣服等。當然了，每天看新聞聯播，及時關注疫情的發展，整理有用的筆記，這些都成了我的必修課。

在這個非常時期，對白衣天使說的感謝已經不少了，所以我還想對老師和家長們表示感謝。

真心地道一聲：老師，您們辛苦了！為了不耽誤我們的學習，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。

真誠地說一句：爸爸媽媽以及所有叔叔阿姨們，您們辛苦了！幫我們檢查作業，及時關注群里面的通知。在以后的學習生活中，我們一定更加努力，做一個對社會有用的人。

小學生網課學習心得體會篇13

網絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業務知識，提升業務能力，通過學習讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。

網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。

充分利用網上的學習資源學習。網絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。選擇了網絡教育，就等于挑戰自己。始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。