弘揚憲法精神心得體會
發表時間：2025-04-15弘揚憲法精神心得體會（匯總十六篇）。
當我們積累了新的體會時，往往會寫16篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的弘揚憲法精神心得體會，歡迎大家分享。
弘揚憲法精神心得體會 篇1
說到法，我們人人都能談論一番，各種法律條令多得數不勝數，但我們有誰知道何為法？
打開新華字典，法的概念一目了然，法是由國家制定或認可，受國家強制力保證執行的行為規則的總稱?？v覽四周，法就在我們每個人的身邊?？?，如今家庭暴力已不再是問題，各種法律條令相繼出爐。再看，在學校老師打罵學生的行為極為少見，再看看，社會上侵犯公民合法權益的行為也日漸減少，這一切可得歸功于法律呀！
來看幾個具體的例子吧！就拿發生在我們身邊的故事說起。一個品學兼優，在家孝敬父母，在學校尊敬師長的學生，一天他進了網吧，從此沉溺于游戲、暴力和色情等內容的網站，為了滿足自己的欲望，他偷錢搶錢，甚至為了錢而親手殺死了自己的奶奶，而等待他的.必將是法律的制裁！
前幾天《今日說法》欄目講述了這樣一個故事。俗話說：兒子娶了媳婦忘了娘，就拿這個例子來說一點兒不假。兒子娶了媳婦，天天讓老人做飯、刷碗、下地干活，總之一切能干的家務活老人是全攬，兒子兒媳有時還毆打老人，只因為心情不爽或做的菜咸了或沒按時做飯?！盎⒍静皇匙印卑?，老人能忍的都忍過去了，繼續過著豬狗不如的生活。好心的村長得知后，拉起老人直奔法院，一張訴狀告到法院，經過法院調查審理，兒子兒媳得到了法律的制裁，老人運用法律武器維護了自己的合法權益。
其實法就在我們每個人身邊，在學校里，在家庭里，在社會上，甚至遍布每一個角落。
當老師體罰學生時，當公民的合法權益受到侵害時，當兒女不孝時，當環境受到嚴重污染時……我們都可以運用相關法律法規制止這些行為，雖然社會上還經常出現侵犯消費者合法權益的事件，社會上依然存在著一些不和諧的因素，盡管某些法律條令還需進一步完善，但我想只要我們每個人都提高自己的文化科學知識，增強我們的維權意識。我們就一定可以構建出一個和諧的法制社會。
弘揚憲法精神心得體會 篇2
校園是我們成長的搖籃。在錢塘小學開展的普法教育中，我學習了《全國青少年普法教育讀本》。在書中我認識了一位叫法律的朋友。媽媽告訴我：“法律是國家制定的規則，它告訴大家什么應該做，什么不可以做。”法律這位朋友我們不僅不應該陌生，而且還應該由衷地感謝他。他既是一位好伙伴也是一位大衛士，從小到大他都不知不覺地保護著我們。當我們不經意地出現了闖紅燈、欺負同學、破壞公物等行為時，好伙伴就會立即善意地提醒：“這樣不行，一旦做了違法的事情就會受到相應的懲罰。”當我們遭受暴力、敲詐、欺騙等不法行為時，大衛士就會義無反顧地為我們撐起一把保護傘，讓我們的生命和財產不受侵害。我們的健康成長一直離不開這位好朋友約束和保護?。?/p>
《全國青少年普法教育讀本》還提到：“普法教育必須從娃娃抓起?！蔽乙灿X得：校園開展普法教育很有必要，就像人需要氧氣，植物需要水一樣重要。普法教育能讓我們更加全面地認識法律這位朋友，并結交成為最好的朋友。老師也經常教育我們：“要學好法律，做到知法、守法，知道什么是合法的'，什么是違法的，什么是犯罪的，用法律約束自己、保護自己?！贝蠹叶寄芄餐ㄊ胤ǎ拍茏岅柟鈴浡麄€校園，讓校園更加純潔而美麗。
雖然我只是一名小學生，但是，我也很想為“普法教育，打造零犯罪校園”做出我的一份貢獻。我不僅要學好科學文化知識，也要學習好法律知識、和法律交為好朋友，把遵紀守法表現在我的言行舉止，從小做起，從現在做起，做一個知法、學法、懂法、守法的小公民！
同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起行動起來，讓校園更加美麗，讓天空更加純凈！
弘揚憲法精神心得體會 篇3
患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然······
正如培根所說，瓜是長大在營養肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。成長在一個充滿力量和氣節的家風里，可以培養出一代又一代出色的人物，去發覺自己的無限潛能。
國有國法，家有家規就是這么被人們永久流傳下來的，無以規矩不成方圓也正是如此，一個家庭想要興旺發達就必須嚴格在心中銘記這個家規，用信念去實現他們，像法律一樣看待他們。《顏氏家訓·墓賢》中說道“是以與善人居，如如芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！?/p>
在家庭中每個人的職責也都是不一樣的，有不同講究之道。男人無志，家道不興。女人不柔，把財趕走。女性性情應柔美如水，這樣才會旺夫貴己，錢財運氣自然隨之而來；女性若性情強硬、兇悍、氣勢壓人、頑固偏激、心存報復怨毒，咬牙切齒、怒目瞪眼、結果只會傷人費己，克夫賤己、福報盡失、容貌枯憔。老人要宣揚家風，父母要示范家風，夫妻要掌舵家風，子女要繼承家風，孫輩要順受家風，兄弟姐妹要競比家風。
道德是天地的規律，本分是個人的規律，我們違背了規律，人就有災難了。俗話說，家和萬事興。小至國家之強盛，社會之祥和，小至個人生活之幸福，事業之興旺，身體之健康，均有賴和諧的家庭為基礎。
每當盛夏時節，我的記憶總會被帶回家到那個風雨交加的夜晚，那天姥姥吃過晚飯后去鍛煉，在她出門后沒多久突然刮起了大風，狂風把大樹吹打的動搖西擺，還不時的發出一陣陣呼呼的響聲，伴著天空中銀龍般的.閃電，豆大的雨點也不甘寂寞的敲打起了窗戶，眼前的場景讓我們心里頓時焦急了起來，顧不得多想，抓起一把雨傘就向門外跑去，剛到樓下就碰到了滿身雨水的媽媽，當她知道姥姥還未回家后，二話不說拿過我手中的傘就奔入了雨中，看著媽媽在雨中漸漸消失的身影，我心底閃過一絲擔憂，我站在原地冷風席卷著雨絲時不時的飄到身上，吹的瑟瑟發抖，但我仍踮起腳尖不停的向遠處張望，此刻的時間對我來說是那么漫長，終于我看到了兩個熟悉地身影相攜著朝我這邊走來，懸在我心里的石頭總算落了地。我跑上前緊緊抓住了她們的手，此時雨聲似乎不再那么大了，因為它已經被我們三人的笑語聲所掩蓋，空氣也不再那么冷了，因為親情的氣息已經溫暖了每個角落。
中華民族幾千年的文化源遠流長，從古至今作為炎黃子孫龍的傳人，我們在潛移默化中感受著傳統美德的熏陶與影響。它像陣陣春風悄無聲息地吹拂著整個華夏大地，無形之中滲透入了我們的國風，乃至家風之中。
弘揚憲法精神心得體會 篇4
憲法是我國的根本大法，是治國安邦的'總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。第十屆全國人民代表大會第二次會議通過了中華人民共和國憲法修正案，經過這次修改，我國的憲法更加完善，更加符合國情，更加反映時代精神，更加適應全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的要求，必將更好的發揮國家根本法的作用，從而更好的治理好國家。
我們要把學習新憲法通實踐科學發展觀、群眾路線重要思想，堅持立黨為公，執政為民，大興求真務實之風結合起來，為中國特色社會主義的發展作貢獻。只有全面準確的領會和把握推動物資文明、政治文明和精神文明協調發展的科學內涵，牢固樹立和認真落實科學發展觀，不斷發展社會主義市場經濟、社會主義民主政治和深社會主義先進文化。
我們作為小學生，通過學習憲法，充分認識了憲法的重要地位，結合小學生原則，我們一定要做一個知法懂法的好少年。要嚴格按照憲法規定的要求辦事，自覺地在憲法和法律規定的范圍內活動，發揮社會主義制度的優越性，調動廣大人民群眾的積極性，維護國家統一、民族團結和社會穩定，維護憲法尊嚴，保證憲法的全面實施。
同時，作為小學生，更要懂得維護憲法，積極宣揚憲法知識，結合自身，更好的學好理論文化知識，為實現民族復興的偉大中國夢而努力學習。
弘揚憲法精神心得體會 篇5
今天是國家憲法日，1982年的今天，我國現行憲法正式通過并頒布實施，歷經1988年、1993年、1999年、2004年修訂，自2001年起，12月4日定為全國法制宣傳日，2014年第十二屆全國人民代表常務委員會第十一屆會議決定，將12月4日設立國家憲法日。
設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國，依憲執政的理念；設立“國家憲法日”，不僅是增加一個紀念日，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上，用憲法維護人民權益的氛圍；設立“國家憲法日”，也是讓憲法思維內化于所有國家公職人員心中，權利屬于人民，權利服從憲法。公職人員自有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。
作為大學生的我們，該怎樣看待憲法等其他法律，我們應該怎么做麼？我認為從以下四個方面去認識。
首先是知法。作為二十一世紀的我們，作為祖國壯麗事業的接班人，我們必須學習法律知識，只有這樣我們才能培養法法制思維，才能明白什么事該做什么是不該做，這樣我們的人生道路就一清二楚。
第二是守法。既然我們已經認識了法律，我們就應該明白制定法律的最終目的是保障我們的權利，而不是讓法律成為一紙空文，成為我的笑料，因此我們應該遵守她。其實我們有兩個選擇，要么違法，要么守法。違法就意味著你愚昧無知，你沒有社會責任感，你根本不知道你的行為給你的家庭，給整個社會甚至給全國全球造成了多么惡劣的影響。你為了一己私利，不僅傷害了別人，也毀了自己！如果沒有憲法來規范，那我們的社會還有什么社會，簡直就是人間地獄嗎。當然你也有另外一種選擇—守法，用法律來約束自己，反省自己，其實在你守法的過程中慢慢就養成了法制思維，你心中裝的不僅僅是自己，還有你的親朋好友，祖國的大好河山，愛國、敬業、誠信、友善等美好品質自然就形成了，社會自由了、平等了、公正了、法制了，國家富強、民主、文明、和諧還會遠嗎？
第三是用法。當你的權利受到嚴重侵害時，要毫不猶豫的拿起法律武器捍衛自己的權利！
第四是相信人間美好。社會風氣日下，但有無數仁人志士的智慧，有我們國家的領導人的偉大領導，公平正義一定會揮手金錢的誘惑。法律面前，不管財富如何，不管地位如何，人民最終一定能夠人人平平等。
弘揚憲法精神心得體會 篇6
一、教學設計說明
本課旨在通過詳實的歷史史實和民族文化，引導學生認識中華民族精神的內涵及其偉大作用，理解弘揚和培育中華民族精神的重要意義，從而以實際行動傳承民族精神。本課遵循新課程理念，以學生發展為本，采用啟發式、探究式教學方法，結合多媒體輔助教學，提高教學效果。
二、教學目標
1. 知識目標
識記中華民族精神的形成和發展。
理解弘揚中華民族精神的必要性和意義。
2. 能力目標
培養學生辯證思維的能力以及透過現象看本質的能力。
提高學生結合當今世界思想文化發展的實際及社會主義現代化建設的要求，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必要性的能力。
3. 情感態度與價值觀目標
幫助學生充分認識中華民族精神的基本含義，增強愛國主義情感和民族自豪感、自信心。
三、教學重點難點
1. 教學重點
弘揚中華民族精神的必要性和意義。
2. 教學難點
結合中國特色社會主義現代化建設的實踐，豐富和發展民族精神。
四、教學方法
啟發式、探究式教學為主，計算機輔助教學。
五、教學過程
1. 導入新課
通過回顧上一節學習的中華民族精神的基本內涵，引出本節課要探究的弘揚中華民族精神的必要性和意義。
2. 新課講授
薪火相傳，越燃越旺
引導學生閱讀教材相關內容，體會中華民族精神的發展歷程。
強調民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。
舉例說明中國共產黨領導全國各族人民在不同歷史時期對民族精神的豐富和發展，如井岡山精神、長征精神、延安精神等。
弘揚中華民族精神的重要性
引導學生思考為什么弘揚和培育中華民族精神，并組織學生討論。
教師點評，強調弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質、增強我國國際競爭力的要求，也是堅持社會主義道路的.需要。
如何弘揚和培育中華民族精神
引導學生閱讀教材相關內容，思考如何弘揚和培育中華民族精神。
教師點評，強調弘揚和培育民族精神最重要的是發揮“主心骨”的作用，繼承和發揚中華民族的優良傳統，與弘揚時代精神相結合。
3. 課堂小結
總結本節課所學內容，強調弘揚和培育中華民族精神的重要意義。
4. 布置作業
搜集更多關于中華民族精神的故事和人物，準備在下次課上分享。
六、教學反思
本節課通過啟發式、探究式教學方法，結合多媒體輔助教學，提高了學生的學習興趣和參與度。但在教學過程中，還需要進一步關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能得到更好的發展。同時，也要加強對學生實踐能力的培養，讓學生在實踐中更加深刻地理解和弘揚中華民族精神。
弘揚憲法精神心得體會 篇7
俗話說：“百行德為首，萬事法為先。”我們每一個人做任何事都要遵紀守法，不能逾越法律的底線。7月16日，我報名參加了太倉日報組織的法治夏令營，深刻體會到了這一點。
本次夏令營歷時半天，以體驗式普法教育為主。我們先是在市公共法律服務中心聆聽了著名律師關于憲法知識的講座，了解了憲法的起源和發展；和服務大廳的智能機器人進行了問答互動，大家輪流上陣，各個斗志昂揚……我們在贊嘆高科技的同時，又學到了很多法律知識。
緊接著，我們整隊驅車前往雙鳳黃橋村，走進全省首家法紀教育基地。筑牢防線，培厚信仰，門口的八個大字彰顯著這里的宗旨。跟隨講解員的節奏，我們瀏覽了展廳預防職務犯罪的資料和圖片。古典元素和現代聲光電科技的結合，形式多樣，內容豐富，向我們展示了一個個鮮活的腐敗案例和一個個催人警醒的.反面典型，讓我們真實感受到了法律的威嚴和犯罪的畏懼，在我們在靈魂深處敲響了警鐘。我印象最深的是那個名為《毫厘》的微電影，講述了一名國家干部在切身利益面前堅持原則和底線，嚴厲拒絕親屬賄賂的故事。差之毫厘，定會失之千里。片中的主人公雖然急需一筆資金用于置辦女兒的學區房，但他深知若接受了親屬的賄賂就再也回不了頭了，最終以實際行動捍衛了法律的尊嚴。
不知不覺到了返程時間，我的心情久久不能平靜。同學們，讓我們牢記今天的所見所聞，從小樹立知法守法意識，傳承法制精神，弘揚道德品質，共建設和諧社會。
弘揚憲法精神心得體會 篇8
憲法是國家的根本大法，它是治國安邦的總章程，是依法治國方略的根本依據，不但對公民的權利進行保障，同時也對國家權利行使進行了規范，是保持公共權力與公民權利與平衡的根本規范，每一個人都應該自己認真學習領會，增強憲法意識和法律觀念，為民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安做出自身貢獻。
通過認真學習，我們掌握了憲法的基本內容，知道了國家舉什么旗，走什么路，我們領會到憲法和國家充分融合密不可分，國家尊重和保障每一個公民的人權，我們每一個人都享有憲法和法律規定的權利，同時也必需履行憲法和法律規定的義務。每一個人在法律面前的地位都是平等的，享有平等的權利，同時要履行應盡的義務，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權。憲法是至高無上的'，有了法律社會才會有良好的秩序，沒有法律社會將混論不堪，古人說的好“國，無法則亂”，法是人類的行為準則，道德底線。人們的生活離不開法律的約束。我們不需始終牢記憲法保護公民權利的精神，牢記權利是人民賦予的，擁護憲法，樹立社會服務精神。
憲法修訂，是國家發展與時俱進的前提，是指導國家前進的靈魂思想。國家要發展，就要不斷根據當前國情不斷探索新的方針政策，不斷尋求突破口。只有制定準確的方向，才能指引國家取得更加驕人的成果，才能最大限度的提升國力，實現強國富民的偉大勝利。
法律是國家和諧的基礎，有了法律社會才會進步，公民才能提高素養，國家才能長治久安。作為新時代的電力人，我們一起學法、懂法、知法、守法，增加法律觀念，讓憲法深入內心，做一個對社會有益的人，時時刻刻保障電力安全，為社會進步發展做出貢獻。
弘揚憲法精神心得體會 篇9
都說法律像隱士一樣時隱時現。我認為它更像一張巨大的網，網住世界萬物與我們。
還記得看過這樣的一篇報道：在紐約作者和兩位德國朋友合租了一間房子。一天房東的小兒子生病了，開始請了醫生，可后來他的小兒子吉米的體溫不段升高，氣息漸如游絲般微弱。房東又去叫醫生可醫生不來了，原來是他上次看病的錢還沒有付清，醫生堅持要先看到錢才來，大家都忙著湊錢可最后還是失望的搖頭嘆息。朋友吉特是小兒科醫生，可他還不能給別人看病，因為他沒有通過美國的國家醫生執照考試。房東猛然轉身對吉特吼道：好歹你也是醫生啊，看在上帝的份上不要眼睜睜的看著我的孩子死掉。再過幾個月吉特就可以參加美國國家醫生執照考試，開始嶄新的生活。如果他站在法律的一邊，可以看到的是他燦爛的將來，如果他站在救人一邊，他就會辜負這個提供他新家園的國家，違反法律失信于政府。而且萬一被捕他會喪失居留權陷入無邊的困境中。現在夾在中間的卻是一個身患重病的小孩。在痛楚中瑟縮的吉特最后作了決定，他為吉米的小生命奮戰了十天十夜，就在小吉米可以下床的那天，他被逮捕了。大伙都沒有去上班，都趕往紐約市立法院，他們高呼吉特沒有罪。法官面帶微笑的站起來，舉起棰子敲向桌面：“吉特先生，你違反了法律，”法官說，“原因是為了遵循另一個更高的法律――醫生的良知，因此我判你無罪?！?/p>
這就是法律，雖然我們總在說法不容情，雖然它們像一種無形的鎖鏈緊緊的束縛著我們?？伤嗟?是教會了我們人性的真善美。她告訴我們世界有一種東西叫公平，有一種東西在她面前我們一律平等，沒有權貴差異沒有貧賤之分。它讓世界充滿人性美，更加絢麗多彩。故事中的吉特用自己醫生的良知沖擊著法律，而法律用自己詮釋著人間的真善美。
人們常說無規矩不成方圓，在這大千世界我們需要一個明確的準則來束縛規范自己的行為，從而使社會安定、我們的生活更加幸福美滿。這個準則就是法律，任何人或物都在它的掌控之中。它教會我們如何創造美好享受幸福。
弘揚憲法精神心得體會 篇10
一、教學設計說明
《弘揚中華民族精神》屬于知識課型，旨在通過詳實的歷史史實和民族文化，滲透責任感和國情教育。本課遵循新課程中“堅持以學生發展為本，轉變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念，采用“自主學習”的教學模式，以中華民族精神的內涵及其在不同歷史時期的發展為主線，通過學生自主學習、合作探究，以及多媒體輔助教學，完成教學目標。
二、教學目標
1. 知識目標：
明確中華民族精神的內涵。
了解中華民族精神的形成和發展過程。
理解弘揚和培育中華民族精神的重要意義。
2. 能力目標：
能夠從古典史籍、歷史史實和現實生活中，體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。
在新的時代條件下，具備用自己的.實際行動弘揚和培育民族精神的能力。
3. 情感、態度、價值觀目標：
體驗中華民族精神對于中華民族生存與發展所具有的重大作用。
增強對優秀民族文化、傳統美德和民族精神的認同感。
具有民族自尊自信自立自強意識，以實際行動報效祖國。
三、教學重點難點
教學重點：中華民族精神的重大作用。
教學難點：理解民族精神在不同歷史時期的具體表現及其當代意義。
四、教學過程
1. 導入新課：
通過回顧中華民族精神的基本內涵，引出本節課的主題——弘揚中華民族精神。
2. 新課講授：
中華民族精神的形成和發展：【FW76.com 76范文網】
引導學生閱讀教材，了解中華民族精神是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。
強調中國共產黨在革命、建設和改革時期對民族精神的豐富和發展。
弘揚中華民族精神的重要性：
分析弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質、增強我國國際競爭力的要求，也是堅持社會主義道路的需要。
如何弘揚和培育中華民族精神：
強調發揮“主心骨”的作用，即毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
繼承和發揚中華民族的優良傳統。
與弘揚時代精神相結合。
3. 課堂互動：
通過觀看視頻、小組討論、角色扮演等活動，加深學生對中華民族精神的理解和感悟。
引導學生思考并討論如何在日常生活中弘揚和培育民族精神。
4. 課堂總結：
總結本節課的主要內容，強調中華民族精神對于中華民族生存與發展的重大意義。
鼓勵學生成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
五、教學評價
通過課堂表現、小組討論成果、課后作業等方式，評價學生對中華民族精神的理解和掌握程度。
鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，以實際行動弘揚和培育民族精神。
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弘揚憲法精神心得體會 篇11
前兩天在網上看了篇報道，說是有個老太太88歲了，本是高堂滿座子孫繞膝，子女孫子孫子重孫子都有好幾個了，多幸福的老人今天卻把他們那些子女都告上了法庭。還能有什么原因，子女都不孝順啊。
看完這篇報道，咬牙切齒啊，為什么那么多子女不盡一點孝心，88歲的老母親含辛茹苦了一輩子到頭來卻落得“眾叛親離”那樣的意境，她那些子女怎么忍心呢，那心還是人肉做的嗎？中華民族五千年的傳統美德啊“百善孝為先”被什么人給截下來了，那么喪盡天良，狗都知道怎么去保護主人，真是豬狗不如啊。
看看我們的社會，正在一步步的向前發展，而我們的民族文化呢，卻在一個個的新聞報道焦點訪談節目里上演著火熱！為什么社會的發展和人文經濟觀念等方面的轉變帶動不起來文化的轉變呢，反而讓這些文化遺失的有理有據？尊老愛幼是從小學就開始的教育，孝敬父母是從最小的事情就開始宣揚的文化，兄弟朋友團結友愛是夾雜在生活中的點點滴滴……這樣的社會哪里去了，這樣的文化哪里去了，這樣的人心有哪里去了，不禁為這樣文化的發展與弘揚劃上了問號。
那些不孝的子女，為什么不想想如果你們到了那個年紀，你的子女會那樣對待你嗎？你又是怎么教育的你的下一代呢，為什么你不讓你的子女去看望你的父母，他們沒問到自己的爺爺奶奶在哪里嗎？抽出一點時間來關愛老人看望你們自己的父母真是一件奢侈的.事情嗎？每當過年，難道不是跟家人老人團聚的日子嗎？還是老是想著帶著兒子出國旅游，帶著老婆度蜜月，去追逐奢靡的生活……
時至今天，可見弘揚傳統文化有多么的重要，現在科技通訊那么發達，媒體社交那么先進，弘揚傳統文件教育祖國的花朵是非常重要的事情，我們應該多往這方面考慮，而不是去為了一時的痛快而忽略了背后的老人，為了一時的名利而遺憾自己的人生。弘揚傳統文化，從我做起，從身邊做起！
弘揚憲法精神心得體會 篇12
一．教材分析
（一）教學理念
本課教學遵循新課程“堅持學生發展為主體，轉變教師的教學方式和學生的學習方式”教學理念，充分調動學生的積極性、創造性，發揮學生的主體作用，讓學生在自主學習、合作探究、師生互動中獲取知識和體驗情感的升華。
（二）教材的地位和作用
本課第一框《永恒的中華民族精神》主要講述了“中華民族精神的內涵”，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的邏輯順序，本框《弘揚中華民族精神》重點就要解決“為什么”“怎么辦”的問題，從而將本課的三大問題畫上圓滿句號。本課是第七課的重點內容，承上啟下，對接下來綜合探究知識的學習具有指導作用。
（三）教學目標
本課教學我堅持以促進學生全面發展為本的教學理念為先導，以學生的認知水平和生活實際為出發點，在大膽整合的基礎上，我確立了以下教學目標：
1、知識與技能:通過教學使學生理解弘揚和培育中華民族精神的重要作用，明確弘揚民族精神是為中華民族生存發展強基固本，從而培養學生分析問題、解決問題的能力。
2、過程與方法：運用多媒體現代技術手段展示文字、圖片、史實等，使課堂內容更加豐富充實；通過自主、合作、探究、升華步驟進行教學，充分挖掘學生潛力，激發學生學習興趣，讓學生真正成為學習的主體。
3、情感、態度與價值觀：培養學生形成強烈的責任感和歷史使命感，以實際行動弘揚和培育民族精神，努力書寫中華民族精神的新篇章。
（四）教學重難點
根據學生的'知識結構和思維特點，我確定了如下教學重點和難點：
1.教學重點：弘揚中華民族精神的作用及意義。
2.教學難點：中國共產黨對中華民族精神的豐富和發展歷程。
二．學情分析
1、我所教授的對象是高二（10）班文科普通班的學生，基礎中等，分析能力、自主學習能力還較差；
2、從知識基礎來講，通過上節課《永恒的中華民族精神》學習，學生對中華民族精神有了初步的理解，學生通過其他學科的學習已經掌握了一些歷史典故和名言警句，有利于本課的教學。為此，我會在課堂教學中可以利用他們感興趣的歷史名言等吸引住他們的眼球，引導學生自主學習，從而逐步提高學生的比較分析等能力。
三．教法與學法
（一）教法
為學生創設全員參與、合作探究的教學氛圍，我采用了如下教學方法：
1.直觀教學法
2.活動探究法
3.討論歸納法
（二）學法
遵循“教師是教學的主導，學生是學習的主體”教學理念，為了更好地培養學生的自主及合作學習的能力，引導學生通過以下學法進行學習：
1.合作學習法
2.自主探究法
3.分析歸納法
4.反思評價法
四．說教學過程
教學過程中宏觀上設置了四個步驟：
創設情境、導入新課——
弘揚憲法精神心得體會 篇13
大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒有規矩不成方圓。一所學校沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》已經實施了，新的《小學生守則》共有十條，這十條，作為小學生要人人會牢記，并且所有同學都要按照《小學生守則》的要求去做，新的《小學生日常行為規范》共有二十條，同樣要學，并且要按照《小學生日常行為規范》的要求，規范自己的行為，養成良好的生活、學習習慣，爭做講文明、講禮貌，各方面素質都得到發展的好學生。
法制教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？
隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，網吧、游戲廳，你們可知道有多少人因你們而荒廢學業甚至走向犯罪的道路！現在，便有許多的不良同學：有的同學愛打架或偷別人的錢財。小小的年紀，就粘上了許多惡習。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的'道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起我們的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。
大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
弘揚憲法精神心得體會 篇14
是的，魯迅已不在了。如果他健在的話，至少，至少多一個和我一樣具有吶喊精神的中國文化的崇拜者與維護者。然而他確定已經不在了，他的軀體安臥九泉，已是無可辨駁的事實。
缺少了他，缺少了吶喊者的領導人物，一切，一切都變得那么沉寂?？v使從深幽的山谷中傳出幾聲沉悶的吶喊，也不會有任何心靈的回應。更令人驚恐的'是，連回音也沒有，留下的孤獨無助者是全部效果。
我沒有他深厚的文化底蘊，沒有他鋒利的言辭，更沒有他一呼云聚的威望，但我與他一樣流淌著炎黃的血，擁有一顆振興中國的心，我是一個怎樣的幸福者與哀痛者。
對于敦煌文化的流失，王圓箓是罪魁禍首，而對于中國文化的流失，誰是罪人呢？
我們都反對儒家思想的束縛，追求自由，個性解放，這是時代潮流、發展的需要。然而，失去了束縛，我們可以六親不認；失去了束縛，我們可以損人利已；失去了束縛，我們可以為所欲為，以至做出天理難容的事。由此看來，我們還是需要傳統文化與道德觀念的，那又為何不快快行動，繼承發揚傳統文化呢？
現在，那個曾自以為是吶喊者清清楚楚的明白了，吶喊終歸是吶喊。這正如他大聲喊著要吃飯而最終饑餓的原因。貪婪惰性慢慢地消磨了斗志，腐化了身軀。我不要變成一個空殼，我有自己的思想與靈魂，我可以不做一個吶喊者，我必須驅散心靈上的污點，做個行動者。
中國文化的流失到底是誰的錯？
弘揚憲法精神心得體會 篇15
家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，從古至今，《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。
家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風好，這個人就會茁壯成長；不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎路。好的家風會造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。
作為一個尋常百姓家，我的家風就是“踏實做事、真誠待人?！鄙钪?，言出必行，做好每一件事，不做有損他人的事。即：做好事，當好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。
家風建設的關鍵在家長。家長首先要成為家風建設的有心人，才能有意識地創立自己的'好家風、延續自己的好家風，使整個家庭與子女受益。家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風正氣就會發揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。
弘揚憲法精神心得體會 篇16
按照黨委的安排，我認真學習了新《憲法》。進一步學習和貫徹實施《憲法》，對落實依法治國基本方略，推進社會主義政治文明建設具有重要意義。下面談談我個人學習《憲法》的體會。
一、 通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。
通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的`各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫 。
法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。
在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
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