品鑒會活動總結（匯總九篇）。

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的品讀活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

品鑒會活動總結 篇1

xxxx京華酒業集團“七味坊”高端醬香白酒新年品鑒會現在開始！

女：各位領導，各位嘉賓男：女士們、先生們合：大家下午好！

女：首先請允許我們代表京華酒業集團董事長嚴躍群女士、遵義七味坊銷售公司及全體員工對各位的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

男：京華酒業，誕生于年，至今已走過了多年的歲月，多年來公司采用最傳統的釀造工藝釀造的美酒受到眾多酒商和消費者的一致好評。

女：作為中國白酒界中國白酒企業，京華酒業全新推出著重打造的七味坊系列酒迎來了一個千載難逢的發展良機，更是煥發出無以倫比的勃勃生機。

男：七味坊酒，世紀精華。七味坊酒這面中國醬香型酒新起的一面旗幟，將邁進了一個嶄新的年代。

女：人人都說醬香型酒好，但是，醬香型酒究竟好在哪里卻不是人人都知道的。為了讓各位尊敬的嘉賓對醬香型酒有一個清晰的了解，京華酒業集團特別邀請了國際、國內白酒界、著名酒文化研究專家、中國酒博物管研究員禹明先先生蒞臨現場，從專業的角度來為大家詮釋。（掌聲）

男：有請京華酒業集團七味坊貴州銷售總經理任亞軍女士致辭。

七味坊遵義銷售公司負責人羅雁翎女士致辭。

男：女士們、先生們，下一個環節將是風非常具有趣味性的品嘗美酒并參加游戲的一個環節，不過在這個環節開始之前我將想各位介紹一位年輕有為、經驗豐富、思維敏捷不辭辛苦的剛從成機飛回貴陽又馬不停蹄的趕到遵義、趕到我們品鑒會現場的京華酒業集團七味坊全國銷售副總張欣先生，讓我們用熱烈的掌聲邀請他攏總登場

張欣做介紹并互動游戲開始：

男：相信各位嘉賓剛才已經通過會場中的展板及循環播放的幻燈片中對京華酒業及七味坊酒有了一個初步的認識，女：現在我們將播放一段短片帶您走進赤水河畔，走進仁懷茅臺鎮、土城鎮，走進京華酒業，去感受大自然的恩賜，去感悟七味坊酒的神奇，去見證七味坊酒的綠色、健康，去發現七味坊酒的貴族品味。男：各位嘉賓、女士們、先生們，告訴大家一個好消息，為感謝各位放棄周末休息和家人聚會的寶貴時間，公司決定，今天到會的嘉賓可在嘉賓禮品領取處領取一瓶xx的七味坊，市場價為xx8元，不過是要在美酒佳肴過后領取，女：另外在本次品鑒活動現場，如果有朋友想帶些酒回去細細品味的話，將做一次從未有過的感恩回饋活動，買兩瓶送一瓶，買兩件送一件的活動。

男：尊敬的嘉賓女：親愛的`朋友們

男：在新年即將過去的時候，在這七味坊酒飄香的時刻，我提議讓我們共同舉杯，為大家的幸福安康，為各位的幸福吉祥，為京華酒業集團輝煌的明天干杯！

女：在座的各位嘉賓當中，有品酒的高手，也有豪飲的好漢，不管你是品酒，還是豪飲，相信都曾與七味坊酒相伴，有些對七味坊酒還情有獨鐘。

男：讓我們品出七味坊酒的傳統醬香，品出七味坊酒的七味神韻，品出七味坊酒的高貴優雅，女：各位領導，各位嘉賓，女士們，先生們，品嘗了七味坊酒，收獲了歡樂，播灑了希望。讓我們帶著七味坊酒的祝福，懷著對新一年的美好憧憬。

男：讓我們乘著七味坊酒的飄香，插上騰飛的翅膀。合：向著新的明天，創造新的輝煌。

七味坊酒配佳肴，祝君步步高，歡聲笑語里，共度此晚宴。

品鑒會活動總結 篇2

自“為中華之崛起而讀書”百日讀書活動開展以來，為激勵孩子堅持每天讀書，增強讀書興趣濰坊十中小學部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、交流活動。近日，“五、二”班開展了主題為”我讀書我成長”的讀書交流活動?；顒又型瑢W們拿出自己心愛的書籍與同學們分享，相互交流讀書給自己成長帶來的影響。

在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”

活動過程中孩子們就近期閱讀過的名著及兒童文學以演講、美文片段朗誦、分享讀書心得或小組交流的形式進行分享。

孩子們或介紹自己的.閱讀書目、或分享自己的閱讀方法、或分享自己的心得體會，各抒己見，暢所欲言。

書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂的。本次交流會不僅交流書籍，更重要的是交流思想。每個人在交流會前都做了充分的準備，活動進行中，精彩的說辭和優秀書目頻出，大家積極互動，掌聲不斷，氣氛熱烈。通過活動也大大激發了孩子們的讀書熱情，相信在書香的浸潤下，他們將走的更遠，飛的更高。

品鑒會活動總結 篇3

與書為友，以書養性。讀書是臺格小學師生的優良傳統，幾年來臺格小學在呂利軍校長的倡導下，運用推薦書目與自選書目相結合的方式，引領教師靜下心來閱讀教育經典著作，并堅持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長的催化劑，努力打造“科研強師，科研興校”的汶源形象。讀書交流會也已成為臺格小學每學期定期舉辦的活動。

學期初，學校又為老師們精心挑選并購買了《第56號教室的奇跡》一書。教師們利用課余時間，賞名著，讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會上，每位老師都從自己的閱讀經歷出發，結合工作實際和生活體驗，暢談了自己的讀書感悟。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。《讀書是進步的源泉》道出了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長的'搖籃》呼吁每一位家長要向卡爾·威特學習，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書《為生活打開了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強、勇于創新》，更教會我們應該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。

老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐，只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。

這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。

通過讀書活動的開展，幫助教師不斷豐富自我、修養自己，營造了內涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書香充盈校園的每一個角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風景線。

品鑒會活動總結 篇4

育兒是每個父母必須面對的問題，如何讓孩子健康成長，讓孩子自信，成為有用的人才是每個家長必須要面對的問題。因此，品讀育兒書籍活動在社區中得到了廣泛的關注。

活動在社區中廣泛開展，吸引了大批家長的參加。大家精神飽滿，全神貫注地聽取和分享他們的育兒經驗。在活動中，主持人先介紹了本次活動的主題和育兒書籍的簡介，然后請一些作家和家長代表分享他們的育兒心得。短短一下午，分享者講述的.經驗令人耳目一新，讓人受益匪淺。

當分享者談到如何讓孩子成為自信的人時，他們都極力強調了培養孩子自我認知的重要性。分享者建議家長們要通過與孩子的日常交流，了解孩子的內心世界和特點。只有了解孩子的生活環境和內在情感，才能夠有針對性地了解孩子的心理、需求和問題。當孩子感受到被理解、被尊重、被肯定時，他們會產生自信。分享者告訴大家，建立良好的家庭氛圍和家長與孩子的親密關系，可以讓孩子在成長過程中更輕松地建立自信。

除了分享者的經驗，還有很多書籍也是家長們必讀的。在活動中，書信員為大家介紹了超過五十本知名育兒書籍，這些書籍涉及了不同年齡段的孩子，包括寶寶的奶嘴、幼兒教育、小學教育、青少年成長等多個方面?；顒蝇F場擺放了豐富多彩的育兒圖書并設置了閱讀區，讓家長們可以輕松地閱讀和借閱，激發家長們對閱讀的興趣。

在參加完品讀育兒書籍活動后，家長們反應很好。他們認為這是一次非常有意義的育兒活動，深深感受到了育兒知識的重要性。在這次活動中，分享者的精彩講述和大家的互動交流，讓家長們帶回了不少可轉化的育兒經驗。此外，書信員的介紹讓家長們對育兒書籍有了更深入的了解，可以更好地指導自己的孩子成長。

品讀育兒書籍活動已經得到了廣泛的關注，對于促進社區教育、提高家長們育兒能力，產生了積極的影響。相信在不久的未來，育兒文化和育兒知識將更加普及，每個家庭都能夠根據孩子的個性和成長階段，提供全面的培養教育，讓孩子成為健康、自信、有用的人才。

品鑒會活動總結 篇5

各位茶人、茶友，大家下午好!

金秋送爽，月桂飄香，在這萬物收獲的季節里，我們相聚在一起，參加焦作市茶文化研究會舉辦的“品茶賞壺”主題茶會。

一、魯迅先生說：“有好茶喝，會喝好茶是一種清福”。林語堂文學大師說：“只要有一只茶壺，中國人到哪兒都是快樂的?！?/p>

壺是茶具的一個分類，是茶水的容器。今天我們有幸邀請到了我市紫砂壺收藏愛好者王武安老師，他從80年代就開始了紫砂壺的收藏，收藏高達500多把，現在我們以熱烈的掌聲，歡迎王老師為我們分享紫砂壺的有關知識，有請王老師上場。

紫砂壺有三大特點：泡茶不走味;貯茶不變色;盛暑不易餿。

二、水為茶之母，器為茶之父。一泡真正的好茶須得茶好、水好、壺好，還有技術好、環境好、心情好諸多因素組成。我們許多人喜歡喝茶，大多數人都是知其然而不知所以然?，F在我們有請河南省茶葉協會理事、評茶師張保慶老師與我們共同分享，鐵觀音的品鑒和沖泡技術。他從事茶葉事業多年，在茶葉的評審鑒定方面有獨特的建樹，多次參加河南茶葉協會舉辦的茶葉品鑒會。他致力于焦作地區的茶文化傳播，今天3月份與5位茶文化熱愛者共同發起了焦作茶文化研究會，為茶人、茶商、茶文化熱愛者提供了一個交流平臺?，F在我們有請張老師，大家歡迎。

三、以茶會友、品味人生。獨品得神、對品得趣、聚品得慧

(一)“魏說”--觀音托夢

相傳，1720年前后，安溪堯陽松巖村(又名松林頭村)有個老茶農魏蔭(1703-1775)，勤于種茶，又篤信佛教，敬奉觀音。每天早晚一定在觀音佛前敬奉一杯清茶，幾十年如一日，從未間斷，有一天晚上，他睡熟了，朦朧中夢見自己扛著鋤頭走出家門，他來到一條溪澗旁邊，在石縫中忽然發現一株茶樹，枝壯葉茂，芳香誘人，跟自己所見過的茶樹不同……

第二天早晨，他順著昨夜夢中的道路尋找，果然在觀音侖打石坑的石隙間，找到夢中的茶樹。仔細觀看，只見茶葉橢圓，葉肉肥厚，嫩芽紫紅，青翠欲滴：魏蔭十分高興，將這株茶樹挖回種在家里一口鐵鼎里，悉心培育。因這茶是觀音托夢得到的`，取名"鐵觀音"。

剛剛我們觀看了鐵觀音的外形，條索肥壯，卷曲緊結;品嘗了茶湯，湯色金黃明亮，清香悠長，滋味濃郁，醇厚甘鮮，唇齒留香，回甘略有蜜味，可謂“七泡有余香”。

今天我們一起鑒賞了宜興紫砂壺，品嘗了鐵觀音茶，領略紫砂壺和奧秘和鐵觀音的韻味，也算當了一次真正的品茶人”。茶與我們的生活越來越近，在物質上給我們帶來享受，精神上帶來愉悅，茶使我們的城市更美好，茶使我們的身體更健康。讓茶融入您的生活;讓品茶成為新的時尚;讓更多的茶人成為茶友。茶文化研究會熱烈歡迎您

參加第二次主題茶會，讓我們一起去感悟茶的幽香。謝謝大家!

品鑒會活動總結 篇6

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就我系動漫班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。

一、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的`活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1、讓學生明確為什么要讀書。

告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學生讀好書。

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

品鑒會活動總結 篇7

“讀書是教師最好的備課，讀書是教師最好的修行。”為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，激發我校教師的讀書熱情,營造濃厚的讀書氛圍,提高精神修養和人文底蘊,促進教師專業發展。小岞中心小學倡導老師們利用假期時間進行讀書、學習、充電。

9月27日我校舉行了“新時代、新教師、新閱讀”的讀書征文交流會。學區xx河書記、xx副校長、xx教研室主任同全體老師一起參加了會議。

在交流會上，老師們從自己的閱讀經歷出發，暢談了自己的讀書感悟。一個個名家故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。

老師們或深情、或慷慨、或質樸，結合自己的.教育教學實踐聲情并茂地暢談了自己的讀書所得。有的抒發了自己在讀書中感悟、成長、享受的喜悅；有的敘述了在教育大師的引領下，自己教育觀念的更新、精神的洗禮；有的反思自己過去的遺憾，表達了“爭取今天比昨天做得好，明天比今天做得更好”的決心。

臺上老師的精彩發言，引發了老師們深深的情感共鳴，不時搏得大家熱烈的掌聲。

在聽取老師們的讀書分享交流之后，蔡書記首先肯定了全體老師的讀書分享，同時還倡議老師們要“讀書好，好讀書，讀好書”，讓閱讀成為生活和工作的習慣！教研室康主任也希望老師們要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。最后，康副校長作出總結：＂用閱讀潤澤生命，用行動書寫人生，共同營造書香校園！

此次＂新時代、新教師、新閱讀”教師讀書分享交流會的舉行，展示了老師們的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的。今后，我們學校將定期舉辦讀書交流活動，使讀書成為一種習慣，讓老師們共享讀書的快樂，使大家在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學習中超越自我。

品鑒會活動總結 篇8

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。知識就是力量。書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。 讀書使人淵博，辯論使人機敏 詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。書籍鼓舞了智慧和心靈，如果沒有它們，我們就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

此次讀書交流活動的開展，極大的調動了同學們的讀書熱情，同學們在課余時間都在閱讀自己喜歡的書籍，希望同學們可以在以后繼續保持這種良好的讀書習慣。同學們在熱烈、和諧、溫馨的氛圍中討論讀書與個人素質提高、國家的富強等多方面的意義。 此次活動提高學生整體知識素質的一個有效手段，也是為營造健康的校園文化氛圍，引導積極的求學風尚，倡導快樂的學習理念。不僅是滿足我們大學生的文化需求，更是為了鼓勵同學們多讀書，讀好書，開闊視野，拓展素質，全面發展。

此次交流會的成功之處有很多，不僅促進了同學們之間的`交流，加深了同學們的感情，使相互間的交流更加深層次，而且同學們通過互相分享好書，提高了同學們的整體素質，推進了同學們的思想進步，使同學們受益匪淺。

“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧！多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，讓我們一起沐浴書香世界！永駐青春！讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

品鑒會活動總結 篇9

書香四溢，溢滿園

——四年四班讀書節活動總結 當我和孩子們在黑板報上用心地寫下“書香四溢”這四個大字時，我們看到的不僅僅是色彩的美麗，更加感受到了書籍所帶給我們的美的享受，美的熏陶，和美的理解。有句名言說“書籍是全世界的營養品”，是的，誰又能去抗拒“書籍”這份營養大餐呢？

讀書節活動與其說是畫上了圓滿的句號，還不如說才剛剛開始。讀書、學習，是每個人一生的研究課題，我們和書有著說不完的故事，說不盡的緣分。而讀書節則像一條紐帶，將我們和書的距離拉得更近了。頓時，校園里、班級里書香四溢，滿是收獲的喜悅和驚喜?；厥走@段難忘的讀書節活動，我和孩子們一同品味著書籍，感受著那沁人心脾的濃濃書香??

一．制定計劃——蘊書香：

根據學校的讀書節活動計劃，結合班級的實際情況，我班制定了詳細的讀書計劃：

1.選一選：

班級每名學生在學校所推薦的圖書中至少選擇兩本閱讀。

2. 讀一讀：

每周二、四早晨，周一、二、四、五中午，周四第7節課為班級的閱讀時間，每周周五的班會課上進行本周的讀書匯報，讀書之星評比以及講故事比賽。

3. 練一練：

每天自習課寫完作業的學生，可以選擇自己喜歡的圖書繼續進行閱讀。

4.說一說：

每天放學回家寫完作業，和家長一起進行讀書活動，如父子同讀、母子互說等，談談讀書的體會，或是復述書中故事。

5.寫一寫：

鼓勵學生可以將自己喜歡的故事、人物記下來，也可以記一記好詞好句。

6.做一做：

鼓勵學生將自己喜歡的古詩及人物做成書簽，并在班級內進行交流評比，優秀的將選送學校。

同學們能嚴格按照以上制定的讀書計劃，開展讀書活動，并在本次的古詩誦讀卡制作上獲得了一等獎。

二、精心設計圖書角——釀書香：

同學們積極地捐贈圖書，組建了班級圖書角。雖是不大的三層書架，卻被裝飾得別有一番新意。字跡是我用彩筆寫的，同學們剪的，代表了我們自己動手豐書足書。四周以剪紙小花裝飾，簡單而美麗。圖書角不大，卻內藏豐富，有名人故事、寓言故事、名人著作等等。同時，同學們自發成立了圖書管理小組，由

責任心強的王婉婧同學擔任圖書管理員，負責同學們的借還書籍工作，并定期開展好書交流，鼓勵“書籍共享”，頓時，激起了同學們濃厚的讀書興趣，一時間，書香彌漫。

三、讀書交流——溢書香：

讀書節期間，同學們能靜下心來認真地閱讀書籍。除了學校規定的讀書時間以外，同學們還充分地利用了課下時間，有時吃幾口飯還不忘看幾眼書。甚至有的同學飯都不吃了，在那捧著書如癡如醉地讀著書?？磥?，書，真不愧是營養品啊。同時，家長們也能踴躍地加入到本次的讀書活動中，陪孩子一起讀書，他們常說：這不僅僅是陪孩子讀書，而更多的是我們也從中受益了。

讀不是最終的目的，而是應把自己學到的和別人分享，因此，我利用班會和平日的自習課時間和孩子們一起交流讀書心得，共同交流讀書好方法，交流自己發現的好書。同時，把自己的讀書感受寫在日記上，讀給大家聽。這樣，孩子們不但讀了，交流了，更多的是感受了，提升了。書香，四溢??

五、黑板報，墻報——續書香：

精心、用心、誠心，我們用這三心竭盡全力設計了屬于我們的文化走廊，不，應該說是屬于所有同學的.文化蘊味。美麗的走廊展板，是同學們的用心、精心之作。他們用他們的手，繪出了對書的感悟，對書的享受，以及對書的感恩。從那一張張美麗的讀書手抄報上，我看到了同學們的收獲和喜悅，這是發自真心的。在同學們的共同努力下，我們班的文化走廊榮獲了全校第一名！而班級的板報，更是別具一格，獲得了大家的好評。為這書香，又續了濃濃的一筆??

我想，凡事，用心、精心、誠心才是最重要的。讀書也是一樣，只要你真正走進書里，一定會收獲無窮的！